På Center for Underviservisningsudvikling og Digitale Medier engagerer vi os i både større og mindre forsknings- og udviklingsprojekter med en bred vifte af samarbejdspartnere. Fælles for projekterne er et fokus på uddannelse, undervisning - ofte med inddragelse af teknologi og digitale medier. Mange af vores forsknings- og udviklingsprojekter er empirisk funderet og har en tæt kobling mellem teori og praksis. Se oversigt over eller søg blandt alle vores projekter her.
Vi deltager i større internationale forskningsprojekter støttet af bl.a. Erasmus+ programmet og udviklingsprojekter støttet af bl.a. Børne og Undervisningsministeriet.
Projektet Forsøg med Assisteret Fjernundervisning i Folkeskolen (ASSiST) har til formål at gøre den lille skole større ved at åbne op for globalt samarbejde og dermed understøtte en bredere kompetencedækning.
The project aims at integrating Conversational Agents and Learning Analytics in MOOCs to reinforce European leadership by forming recommendations and policy guidelines.
Projektet Digital Dannelse og Kompetenceudvikling (DiDaK) er igangsat af Styrelsen for IT og Læring (STIL) og arbejder med at udbrede digitale kompetencer og digital dannelse i gymnasieskolen.
The project European Maturity Model for Blended Education (EMBED) aims at developing a conceptual framework and a European maturity model on blended education.
The project will build modules for the use of educational developers and teacher trainers working with university teaching staff in internationalized programmes.
Projektet Faglig Pædagogisk Ledelse (FPL) er et pædagogisk ledelsesudviklingsprojekt igangsat af Styrelsen for Undervisning og Kvalitet.
The project Innovative and Emerging Technologies in Education (I&ETE) explores how different learning affordances offered by new technologies can be meaningfully integrated into an educational context.
Projektet Klasseledelse og Erfaringsopsamling sætter fokus på brug og spredning af QTI samt ledelsesmæssig forankring af skoleudviklingsprojekter på ungdomsuddannelser.
Projektet udvikler og eksperimenterer med Online Education i en dansk universitetskontekst med fokus på online aktiviteter i traditionelle campusbaserede uddannelser og på udvikling af rene online uddannelsesforløb (MOOCs).
The aim of the project is to create playful learning experiences by enhancing the use of digital learning materials and digital media in adult education.
The project Social Entrepreneurship Empowering Development in Preschools (SEEDS) addresses the need to provide European preschools with innovative teaching methods and tools.
This PhD project examines the options of making teachers design learning materials, which reflect the actual teaching and learning practice.
This PhD project focuses on the dialogue that takes place in one class at a Danish technical upper secondary school (Danish: Teknisk gymnasium). The objective of the project is to better understand and foster dialogic literacy as a key competence for learning, knowledge building and constructive participation in a democratic society.
Projektet fokuserer på studerendes anvendelse af digitale medier som en del af deres personlige læringsmiljø, og hvordan de gennem selvregulering kan tage kontrol over egen læring.
This PhD project explores the importance of Student voice in creating a motivating and engaging learning environment and thus contributes to the development of teacher competencies in relation to classroom management.
The aim of the PhD project is to explore the ways in which students in higher education do not meet the characteristics of the ideal student, focusing on experiences such as disengagement, misunderstanding, resignation, indifference or boredom.
Formålet med ph.d.-projektet er at undersøge, hvordan karrierelæring og karrieretilpasning kommer til udtryk på tværs at det politiske, programmatiske og praktiske læreplansniveau.
